Мозг по-разному обрабатывает бумажный текст и экранный

29.05.2026

Влияет ли способ получения информации на её закрепление в мозге? На этот вопрос ответили результаты недавней научной работы.

В исследовании, проведённом научной группой Токийского университета, каждый из 25 участников знакомился с текстом в двух форматах — на бумаге и на мониторе. Это позволило исследователям сравнить мозговую активность в том и другом случае. По сути, каждый участник служил контролем для самого себя.

«После прочтения каждый участник выполнял задание», — говорит старший автор исследования Куниёси Сакаи, нейробиолог из Токийского университета. «Им дали одну и ту же мангу (японский комикс) — особую историю, разделённую на две сюжетные линии главных героев. Вопросы были как простыми, так и сложными, причём последние требовали понимания обеих частей истории».

Комикс был представлен либо в бумажном, либо в электронном формате. Во время ответов на вопросы учёные при помощи магнитно-резонансного томографа (МРТ) замеряли активность в определённых областях мозга и обнаружили интересные различия.

Тем, кто для чтения первой части повествования использовал планшет, а вторую половину читал на бумаге, требовалось гораздо больше времени для ответа на более сложные вопросы о сюжете.

Сканирование мозга также выявило резкое различие в активности в зависимости от того, на каком носителе человек впервые читал историю. Если первой была история на бумаге, то в лобных долях мозга, связанных с языком, активация была слабее. 

Это позволяет предположить, что получение информации через бумажный носитель даёт мозгу возможность «организовывать» детали повествования с меньшими усилиями, облегчая процесс обработки полученной информации в дальнейшем.

Результаты исследования были опубликованы в журнале PLOS One.

«Это первое нейробиологическое исследование, выявившее особенности мозговой активности у читателя, использующего либо бумагу, либо экран», — говорит Сакаи.

«Реализовать такой эксперимент было довольно сложно. Мы не можем пронести планшетный компьютер в комнату со сканером, потому что сканер — это огромный магнит, поэтому участники сначала читали первую половину истории на бумаге вне сканера, а затем читали вторую половину внутри сканера, надев очки с жидкокристаллическим дисплеем».

«Думаю, при чтении романа результаты были бы такими же, потому что сюжетные линии и контекстный поток в основном одинаковы для манги, романа или других письменных материалов», — добавляет он. 

«Важной особенностью использования в наших тестах манги было наличие визуала, дающего расширенную информацию, что облегчает понимание сцен».

Интересно, что участниками эксперимента были молодые люди в возрасте 20 лет, а эта демографическая группа доминирует на рынке электронных книг.

Хотя масштаб и организация исследования вызывают некоторые вопросы, данная научная работа предлагает интересные направления для будущих изысканий, например, обеспечивает ли бумага более вовлекающий пространственный и тактильный опыт, который лучше соотносится с мозговой деятельностью?

«Используя аналогичный метод, мы сейчас изучаем особенности письма от руки или с помощью клавиатуры», — говорит Сакаи. «Это естественное продолжение сравнения бумажных и электронных устройств». 

«Преимущество бумаги заключается не только в вопросах запоминания, внимательности и эмоциональной вовлечённости, но и в языке и мышлении, ведь похоже, что бумажный текст обеспечивает более вдумчивое чтение и обдумывание прочитанного», — добавляет он.

Источник: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0349778